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行测高效答题顺序建议
公考知识相关的考试政策是很多考生和家长关心的事。行测考试时间有限，合理的做题顺序能帮助考生在有限时间内拿到更多分数。今天小编整理的就是各模块的答题顺序建议，哪些先做哪些后做，说得很清楚。感兴趣的朋友和小编一起看看吧
一、先常识后数量
行测题型考查中，不同的题型有不同的特点，特点不同意味着作答顺序不一样。参考下面答题顺序：
1.常识判断
常识考查面广，涉及学科多，复习难度大，做对的概率低，所以可以先做，而且每题快速扫，会就选，不会就跳过，标记好，不要犹豫，大家都清楚，不会的题目再思考也选不出。
2.数量关系
提到数量关系，大家可能会很无奈，比如数字推理，题干简短，但是想做对，却耗时，而数量运算，计算起来较为复杂，也不好做，数量关系，做对的概率低，时间也不够，可以尝试最后做。
其他如言语理解、判断推理、资料分析，这三部分是较为关键的，在常识判断和数量关系中间做，这部分的顺序根据情况自己决定。建议将逻辑推理和言语理解分开，不然思维可能会乱。
二、先判断后常识
1.判断推理
如果考试时，刚开始你是比较紧张的，可以先做缓解情绪，让心情平静的题型，比如类比推理或者图形推理。当然，大家根据自己的情况选择，还可能有的考生先做言语等。
之所以建议先做判断推理，因为这类题型题干不长，相对而言阅读起来不费劲，倘若先做这部分，可以把该得的分数先得了，内心会比较自信，再做其他题目状态会好一些。
2.常识判断
常识的特点就是会就是会，不会也没办法，简单粗暴，所以可以放在最后做，快速选答案。
高考语文第一篇阅读怎么做技巧
语文阅读理解的主要要求是：
1. 语文阅读理解题读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
2. 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3. 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。
4. 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5. 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将语文阅读理解题多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做语文阅读理解题的技巧与策略。
自然科学和社科类文章阅读如何作答
这两部分语文阅读理解题的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
1.注意思考的严密、周详。
2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章语文阅读理解题有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：
一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
高考语文第一篇阅读答题技巧
(一)调整好心态，自信应战。
平时模拟考试多场，实战真的来了，不免紧张、心慌、焦虑不安;有的同学甚至手心出汗，呼吸困难，握笔的手都在发抖。
放松，放松，必须控制情绪!此时，可以闯上眼睛，深呼吸几次，尽快平复紧张不安的情绪。
情绪稳定，就有了大方自信。马斯洛：“心态若改变，态度就改变。”
明确考试方向，牢记解题技法。
(一)近三年该题考察情况：
1、筛选并整合文中的信息。
2、分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。
3、分析论点论据和论证方法。
4、分析概括作者在文中的观点态度。
注意：“理解文中重要概念的含义”、“理解文中重要句子的含义”近三年未考，今年未必不考。
(二)各类题型的解题技巧
1、关于“筛选并整合文中的信息”
设题一：背离原文。
比照：是否增加了或减少了一两个词语，如：“的、了、之、将、已经”等。
解题：对照句子中的主语、谓语、宾语与原文是否一致;修饰成分中是否有字词增减、改换的变化。
设题二：以偏概全
比照：有无夸大其词，故意扩大范围;或将可能发生的事说成一定会发生;或以部分代替整体。
解题：特别注意表示程度、范围、数量等的词，如：“特别、非常、及、十分，总共、部分、几个、大多数、通常、有时、往往等。
设题三：无中生有
比照： 原文中有无此观点。
解题：仔细检查设题内容，在原文能否找到依据或者能否根据原文推断出此观点。
2、关于“归纳内容要点概括中心思想”
设题与解题一：断章取义。阅读原文，找到答题区，不要遗漏信息。
设题与解题二：强加因果。看原文有无“因为……所以”的关联词;因果关系是否颠倒即可判断。
设题与解题三：扩大或缩小。精读原文，特别注意表示范围、作用、程度的词。
设题与解题四：状态改变。对照阅读，注意“偶然与必然”、“已然和未然”的问题。
设题与解题五：主次颠倒。阅读对照，区别主要内容和次要内容。
设题与解题六：张冠李戴。紧紧抓住每一个句子的主语即可。
关于“分析论点论据和论证方法”
论点的判断：论点一般出现在文章的标题、开头、或各段首尾处，但要分清是全文的总论点，还是分论点，并看设题是针对总论点还是分论点设题的。
论据的判断：看论据是为谁服务，是围绕什么中心论点去论证的。
论证方法的判断：依据原文，按照逻辑判断，分析所运用的论证方法及作用来判断是否正确。
分析“概括作者在文中的观点态度”
(一)整体把握
整体阅读，把握全文内容，及逻辑关系，认真比对。
(二)辨明关系
对比选项信息与原文内容，辨明句与句之间的逻辑关系。
假设关系：将假设变成现实，或理解成其它关系。
条件关系：将充分条件理解成必要条件，或反之。
递进关系：句子的前后顺序要特别注意。
转折关系：将转折关系理解成其它关系，熟记转折关系关联词。
目的关系：注意区分目的与手段。
社会工作师客观题基本形式说明
客观题包括选择单选题和多选题。
客观题的考试，在于检验考生对知识点的准确把握。除了正确、精到的记忆之外，还会考察考生运用社会工作专业知识应对具体情景的能力。客观题中有些一定是“死题”，有些可能就是“活题”了。所谓“死题”，就是检验考生对于必须掌握的知识点的记忆和再现，因此答案可能就在教材里面。“活题”考的是考生对于知识点的运用，这种题目教材里面既不会有现成的素材，也不会有现成的答案，需要考生运用教材之中或者教材之外的有关社会工作的理念、理论、方法和技巧等来解答。
根据考试样题的提示要求，在做多项选择题时，需要注意以下两个方面：一是每个题目至少有一个错项，也就是没有全选的答案；二是多选不得分，少选得部分分，因此没有把握的答案，宁可不选，这样至少可以保证得到你正确选项的那部分分数。