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国考行测考场道具包括什么
国考行测的考试政策是很多考生和家长关心的事。行测考试中有些题目看似复杂，用对方法其实很简单，尤其是借助一些工具。今天小编整理的就是几种在考场上能派上用场的道具，直尺、量角器、三角板、橡皮的妙用都在这里。感兴趣的朋友跟着小编一起看看吧
在条形图中，可用直尺垂直于条形作比较，高于直尺的条形代表的数据大于低于直尺的，利用这一点，可以快速查找出最大值、最小值、中位数、前几位等;也可分别量出各个条形的具体高度进行判断，越高的数值越大。
要分析增长量变化情况时，可分别量出各个条形的高度，再大致算出高度差，高度差越大的增长量越大。
例题：
1998年至2006年期间，地质灾害造成直接经济损失额的中位数(中位数是指由大到小顺序排列居于中间位置的变量值)比损失最小年份的损失额( )。
A.高76.3% B.低76.3% C.高31.4% D.低31.4%
解析：根据中位数的定义，1998-2006年一共有2006-1998+1=9年，按照从大到小的顺序，则中位数就是排在第5位的数。
我们用直尺垂直于条形从上往下比，当数到高于直尺的条形有五个时停住，看图中直尺1″的位置，中位数为2006年的43.2亿元;
1.要求计算某部分占总体的百分比时，可用量角器量出该部分扇形圆心角的角度，利用如下公式来计算：
荷兰的GDP总量占欧盟GDP总量的( )。
A.2.0% B.4.8% C.7.3% D.13.8%
解析：利用量角器，测量图中代表荷兰的扇形的圆心角，测量角度大约为18度，利用公式计算即可。
三角板可用于图形推理题中，有个别题考点是直角数，我们可以用三角板的两个直角边判别是否是直角。
四.橡皮
橡皮的普通用途是擦去错误的涂卡痕迹，但还有个特殊的功能。一般图形推理的最后一道题最容易考立体图形，尤其是拆纸盒折纸盒问题，这时候小小的橡皮就能发挥它的大作用了，可以用课堂上老师所讲的画橡皮的方法解决，既快又准。
职测数量关系：最小公倍数典型考法盘点
1.周期循环问题
例1甲、乙、丙三人到科技馆参加课外活动，甲每隔3天去一次，乙每隔5天去一次，丙每隔9天去一次，这次他们三人在科技馆见面是星期五，那么他们三个下次在科技馆见面是星期几?
A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四
答案B。解析：根据题意，甲每隔3天去一次即每过4天去一次，乙每隔5天去一次即每过6天去一次，丙每隔9天去一次即每过10天去一次。则三人下次在科技馆同时见面，需要经过的天数为4、6、10的最小公倍数——60天。又60÷7=8……4，星期五往后4天，即星期二，故选B。
小结1：对于周期循环问题，已知多个主体的循环周期，研究公共的循环周期，本质上是研究最小公倍数。
2.多者合作问题
例2修一条水渠，甲队单独修12天完成，乙队单独修18天完成。甲队单独做4天后，剩下的由甲、乙两队合作完成。已知修这条水渠共得工程款7500元，工程款按工作量分配，则甲队得到的工程款是?
A.2500元 B.3500元 C.4500元 D.5500元
答案D。解析：设这条水渠的工作总量为36(12和18的最小公倍数)，则甲队的效率为36÷12=3，乙队的效率为36÷18=2。甲队单独做4天，完成的工作量为3×4=12。剩下的由甲、乙两队合作，需要(36-12)÷(3+2)=4.8天，那么甲队总共完成的工作量为12+4.8×3=26.4。根据工作量分配工程款，则甲得到的工程款为26.4÷36×7500=5500元，故选D。
小结2：对于多者合作问题，已知多个主体各自的完工时间，我们可以将工作总量设为各个完工时间的最小公倍数，进而表示出效率再求解。
3.植树问题
例3甲乙两人从一条长100米的路的一端开始植树，甲每隔4米种一棵，乙每隔5米种一棵，且同一位置不可重复种树。问一共能种多少棵树?
A.39 B.40 C.41 D.42
答案C。解析：甲每隔4米种一棵树，共种100÷4+1=26棵;乙每隔5米种一棵树，共种100÷5+1=21棵。又4、5的最小公倍数为20，100÷20+1=6，可知甲乙两人植的树会有6棵重合。则一共能种树26+21-6=41棵，故选C。
小结3：对于植树问题，已知两个不同的植树间距，两个间距的最小公倍数，便是重合植树的间距。