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程序教学五原则山西招聘考试
公考知识考试政策是很多考生和家长关心的事。程序教学通过即时反馈帮助学生及时了解学习结果，提高学习效率。今天小编详细介绍的就是程序教学的五个基本原则，包括自定步调、积极反应等要点。感到兴趣的网友跟着小编了解了解哦
程序教学
程序教学是20世纪50年代具有全球影响的教学改革运动，深刻地影响到当时美国及世界其他国家的中小学教学实践。其创始人是教学机器的发明人普莱西，但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
程序教学是个别化教学的典型代表。所谓程序教学，是通过教学机器呈现程序化教材而进行自学的一种方法，是一种学生根据自己的学习速度学习以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。在学习过程中，学生可以按照自己的学习能力，自定学习步调，自主进行反应，逐步达到总目标。整体来说，程序教学遵循小步子、积极反应、及时强化、自定步调和低错误率等原则。
程序教学基本原则
1.积极反应原则
是指学生始终处于一种积极学习、积极反应的状态。在教学过程中，学生在做出某个反应后，给予强化或奖励，以巩固这个反应，并促使学生作出进一步的反应。
2.小步子原则
是指教材内容被分解成很多小单元(也叫小步子)，前一步的学习为后一步的学习作铺垫，后一步学习在前一步学习后进行。
3.即时反馈原则
即在学生回答完问题后，立即给予反馈。学生每完成一个小步子，便立即呈现学习结果，并马上进入第二个问题。
4.自定步调原则
程序教学基本上是一种自学程序，允许学习者按自己的情况来确定掌握材料的速度。
5.低错误率原则
要求在教学过程中尽量避免学生出现错误的反应，错误率低的学习可以增强学生学习的积极性，提高学习效率。
教师资格面试流程指南说明
教师资格面试有五个环节：候考、抽题、备考、面试、评分。首先考生进入考场需要携带准考证以及个人身份证等有效证件。面试方法采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
第一步：备考
考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。高手课承包了你大学考试职业生涯所需要的考试资料、职业考试资料、软件以及教程。
注意：
未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置。
第二步：抽题
按考点安排，登陆面试测评软件系统，从计算机题库中抽取试题，经考生确认后，系统打印备课纸及试题清单。高手课承包了你大学考试职业生涯所需要的考试资料、职业考试资料、软件以及教程。
注意：
抽题时幼儿园学段2选1，其他学段1选1，中职专业课类不使用面试测评系统抽题。
第三步：备课
考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。高手课承包了你大学考试职业生涯所需要的考试资料、职业考试资料、软件以及教程。
备课时间结束结束后，考生由工作人员引导入面试时。（考务工作人员开始录音、摄像。）
第四步：结构化面试
考官从题库中随机抽取2道规定的问题，要求考生回答，时间5分钟左右。
第五步：试讲/演示
生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。高手课承包了你大学考试职业生涯所需要的考试资料、职业考试资料、软件以及教程。
第六步：答辩
考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。
最后考官会依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
教师职业道德养成的五个层面
十年树木、百年树人。教师是一个神圣的职业，其职业特点不仅仅是授业解惑，更是人们心灵的导师，教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：
一、职业崇高性的认识：
1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才，高素质的人才需要高素质的教育，高素质的教育需要高素质的教师;
2、幸福感认识：教师的幸福感是指教师从教学工作中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。享受幸福感是指教师从教学工作中获得的社会地位的提高、进而获得社会给予经济上的肯定、有桃李满天下的成就感。同时要有勇气改变可以改变的、有勇气接受不可以改变的、用智慧区分二者的不同;
二、模范遵守职业道德规范：
1、具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2、榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范。
3、要求不能过高：严于律己、宽容待人。
三、职业规划：
1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展目标、有助于教师适应未来的竞争和社会的需要、有助于解决教师职业倦怠。
2、如何制定职业规划：了解教师职业发展的阶段、充分认识自己的发展状况、充分他人对自己的评价、制定发展目标与行动策略。
3、优秀教师职业规划心得分享。
四、努力提高职业道德修养：
1、教师职业道德修养的意义：个人不断发展完善的需要、做好教育工作的需要。
2、师德：时的主要体现在三个方面：
1)、良心：关爱学生、尊重学生、宽容学生、换位思考、勇于承认错误、多表扬少批评、公正对待每一个学生。
2)、责任心
3)、为人师表
五、不断提高职业技能：
1、参加上级组织的培训;2、校本培训;3、自我提高：向学科老师学习、向不同学科老师学习、向书本、网络学习、向社会学习。
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